Medialisierung der Kindheit im Nationalsozialismus

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dc.abstractotherlanguageWelches Bild von Kindheit liegt der Wissensordnung in den Fibeln des Nationalsozialismus zugrunde? Kristin Straube-Heinze und Carsten Heinze analysieren die ideologische Adaption des reformpädagogischen Kindheitsmythos und verdeutlichen die Funktion der Medialisierung von Kindheit für die »völkische Erziehung«. Durch die Pädagogisierung der normativen Ordnungsmuster von Zugehörigkeit sollte der Subjektivierungsprozess der lesen lernenden Kinder auf die »Volksgemeinschaft« ausgerichtet werden. Die dispositivanalytische Rekonstruktion des in den Fibeln dokumentierten Wissensregimes eröffnet umfassende Einblicke in die performativen Praktiken der Indoktrination.
dc.alternateIdentifier9783839475522
dc.alternateIdentifier9783837675528
dc.alternateIdentifier10.14361/9783839475522
dc.creatorStraube-Heinze, Kristin
dc.creatorHeinze, Carsten
dc.date2025-05-08T09:15:25Z
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dc.date2025
dc.date.accessioned2026-07-25T14:24:06Z
dc.descriptionWelches Bild von Kindheit liegt der Wissensordnung in den Fibeln des Nationalsozialismus zugrunde? Kristin Straube-Heinze und Carsten Heinze analysieren die ideologische Adaption des reformpädagogischen Kindheitsmythos und verdeutlichen die Funktion der Medialisierung von Kindheit für die »völkische Erziehung«. Durch die Pädagogisierung der normativen Ordnungsmuster von Zugehörigkeit sollte der Subjektivierungsprozess der lesen lernenden Kinder auf die »Volksgemeinschaft« ausgerichtet werden. Die dispositivanalytische Rekonstruktion des in den Fibeln dokumentierten Wissensregimes eröffnet umfassende Einblicke in die performativen Praktiken der Indoktrination.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierONIX_20250508_9783839475522_16
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101380
dc.identifier.urihttps://dspace.dare.co.zw/handle/123456789/25370
dc.identifierdoi10.14361/9783839475522
dc.imprinttranscript
dc.languageger
dc.licenseConditionAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.pages330
dc.publishertranscript Verlag
dc.publishertranscript
dc.relationPädagogik
dc.relationisPublishedByb30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c
dc.relationisbn9783839475522
dc.relationisbn9783837675528
dc.resourceTypebook
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source9783839475522.pdf
dc.subjectBildung
dc.subjectEducation
dc.subjectLiteratur
dc.subjectLiterature
dc.subjectPolitik
dc.subjectPolitics
dc.subjectBildungsgeschichte
dc.subjectHistory of Education
dc.subjectBildungstheorie
dc.subjectTheory of Education
dc.subjectBildungsforschung
dc.subjectEducational Research
dc.subjectPädagogik
dc.subjectPedagogy
dc.subjectthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNB History of education
dc.subjectthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
dc.titleMedialisierung der Kindheit im Nationalsozialismus

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